Зачем публиковаться на Douyin? Исследование мотивации китайских студентов-влоггеров и инфлюэнсеров

Зачем публиковаться на Douyin? Исследование мотивации китайских студентов-влоггеров и инфлюэнсеров

В условиях быстро меняющихся цифровых коммуникаций студенты китайских вузов и колледжей активно используют платформу Douyin (внутреннее название TikTok) для ведения видеоблогов. Анализ глубинных интервью, проведенных с десятью популярными студентами-влоггерами, выявил ключевые темы, связанные с их мотивацией вести влог или оказывать влияние на других. 

Открывая вводную часть статьи, ученый отмечает, что появление в конце 2010 гг. платформ для выпуска коротких видеороликов изменило цифровую коммуникацию, при этом одна из них — Douyin (Доуинь), созданная в КНР в 2017 г., вскоре стала доминировать над остальными. К июню 2023 г. она охватила более 1 миллиарда пользователей внутри страны и составила 95% от общего числа посещений, заняв второе место после WeChat среди китайских социальных сетей.

Привлекательность Douyin, поясняет автор, заключается в аутентичном формате ее контента — коротких интерактивных видеороликах, которые способствуют развитию сообщества с помощью таких функций, как «отправка комментариев». Этот формат особенно популярен среди поколения Z, поэтому, утверждает ученый, студенты вузов и колледжей стали основной движущей силой успеха платформы, создающей статистику ее популярности — триллионы просмотров, миллиарды лайков и значительный рост ее акций, превращая создание контента как в развлечение, так и в потенциальный источник дохода.

Несмотря на обширные исследования, посвященные развитию платформы, автор статьи полагает, что на сегодняшний день немногое известно о том, почему китайские студенты колледжей решают стать блогерами Douyin, а также как это согласуется с их академическими и карьерными целями. Представленная в тексте работа по изучению этих мотивов заполняет пробел в корпусе медиаисследований и проясняет меняющуюся роль социальных сетей в молодежной культуре Китая.

Методологически в исследовании использовались углубленные, полуструктурированные интервью — качественный метод, соответствующий, полагает автор, целям выявления мотивов, руководящих активностью китайских студентов-видеоблогеров на Douyin. В целенаправленной выборке приняли участие десять «микрознаменитостей» платформы (≥10 000 подписчиков) из шести университетов; после десятого интервью емкость эмпирической базы достигла нужной величины насыщенности данными.

Поиск респондентов в возрасте 20-23 лет, представляющих различные специальности, велся по профайлам на Douyin, где ученый связался с ними через личные сообщения, а затем официально пригласили по электронной почте с информированным согласием и гарантированной анонимностью. В интервью со средним хронометражем 31 минута обсуждались причины, по которым респонденты начали создавать контент, соответствие занятия видеоблогингом личным и профессиональным целям, влияние влоггинга на карьеру, баланс с академической успеваемостью и возникающие проблемы.

Полученные ответы были записаны на аудио (офлайн, WeChat или по электронной почте), расшифрованы и верифицированы участниками. С использованием средств NVivo 12 был проведен тематический анализ, состоящий из шести этапов (ознакомление, кодирование, разработка темы, обзор, определение, отчетность), который позволил на основе ответов участников выявить уровень их опытности и статистические закономерности.

По итогам анализа всех десяти интервью были выявлены четыре основные мотивации: самовыражение и самореализация; карьерный рост и академические занятия; стремление к признанию и социальному влиянию; а также использование Douyin как инструмента для ведения личных записей и сохранения памяти. Полученные результаты рассматривались и интерпретировались ученым в концептуальных рамках теории использования (медиа) и удовлетворения (потребностей аудитории) — UGT и теории самоопределения — SDT, декларирующей автономию, компетентность и взаимосвязанность как силы, двигающие автора к созданию контента. Обе теории согласуются с целями участников по самопрезентации, развитию навыков и социальных связей.

Несмотря на то, что эти мотивы перекликаются с теми, которые были выявлены в других национальных контекстах, китайский культурный фон усиливает их, — утверждают исследователи. Коллективистские ценности, ожидания семьи и сильное академическое давление формируют стремление авторов-пользователей Douyin к социальному одобрению, карьерным перспективам и достижениям, что делает платформу уникальным средством личного и профессионального роста в Китае.

Поскольку эмпирическая база исследования характеризуется небольшим размером выборки и сосредоточено исключительно на китайских студентах, это ограничивает возможности автора к более широкому обобщению. Чтобы проверить универсальность этих мотиваций и углубить понимание молодежных практик использования социальных сетей во всем мире, в будущих работах следует увеличить число участников, охватив большее разнообразие культурных сообществ.

Источник.