Медиаведение как сфера науки: к определению границ предмета исследований

Медиаведение как сфера науки: к определению границ предмета исследований

В статье предлагается рассматривать медиаиндустрию как «полиструктурную систему», обладающую определяемыми автором статьи признаками. Также в работе вводятся предметные исследовательские зоны медиаиндустрии, демаркируемые в соответствии с указанными в тексте «структурными слоями».

Во Введении Г.В. Лазутина констатирует: в условиях цифровизации и появления новых медиа в России возникла необходимость четкого определения границ медиаведения как научной дисциплины. Эта молодая отрасль сталкивается с терминологической неопределенностью, что затрудняет понимание и объяснение процессов в области коммуникации и гуманитарных наук. Статья решает задачи упорядочивания терминологии и разработки глоссария для нормализации научного общения и устранения противоречий в понимании изучаемых феноменов.

В первом разделе основной части «Ключевые понятия темы» автор утверждает, что в сфере информационного сопровождения общественной жизни приоритетным является термин «медиа», который охватывает средства передачи информации и массовой коммуникации. В русском языке это понятие обозначается как «средства массовой информации» (СМИ), однако, настаивает Г.В. Лазутина, важно различать «массовую информацию» и «информирование», так как они имеют разные цели и предназначения. Отсюда понимание медиа как «средств информирования масс» подчеркивает их роль в обеспечении связи и взаимодействия между людьми.

С развитием технологий, особенно с появлением интернета, медиа претерпели значительные изменения, что привело к возникновению термина «новые медиа». Эти изменения расширили возможности взаимодействия и коммуникации, сделав доступ к информации более удобным и быстрым. В результате, разнотипные медиа стали восприниматься как единая конвергентная система, объединяющая различные виды деятельности и информационные продукты, что, как считает автор, отразило потребности общества в эффективной социальной коммуникации.

Сформировавшаяся в результате дигитализации и конвергенции современная медиаиндустрия требует глубокого понимания ее закономерностей и функционирования, что, по Г.В. Лазутиной, стало основой для появления медиаведения как научной дисциплины. Эта область знаний направлена на изучение механизмов, превращающих информационные сигналы в медиапродукты, которые, в свою очередь, через потребление оказывают влияние на общество. Чтобы обеспечить качественное функционирование средств массовой коммуникации и поддерживать устойчивость социального организма, важно исследовать составные части медиаиндустрии и их взаимосвязи, настаивает автор.

В начале второго раздела «Предметная область медиаведения: основные зоны изучения». Г.В. Лазутина отмечает: медиаведение как научная дисциплина изучает современную медиаиндустрию, которая возникла реактивно в соответствие потребностям общества и характеризуется конвергенцией СМИ. В России наблюдается тенденция к слиянию медиаорганизаций, что привело к образованию крупных медиахолдингов и групп, функционирующих по схожим принципам. Автор стремится уточнить и обосновать основные элементы медиаиндустрии, выделяя три ключевых аспекта: медиапроизводство, медиараспространение и медиаиспользование. Эти аспекты формируют предметную область медиаведения, которая включает десять зон исследования, представленных в виде таблицы и отражающих сложную многоуровневую структуру медиаиндустрии и ее потребности в оптимизации и развитии.

Переходя к формулировке выводов, Г.В. Лазутина резюмирует: в результате проведенного исследования медиаведения было установлено, что его основная цель заключается в постоянном изучении и оптимизации медиаиндустрии, которая играет ключевую роль в обеспечении общества средствами медиакоммуникации. Медиаведение рассматривается как область знаний, сосредоточенная на анализе и развитии различных видов деятельности, которые способствуют функционированию медиаиндустрии и ее коммуникационных средств.

Медиаведение как самостоятельная наука возникло на основе теоретических представлений о журналистике, охватывающей как очевидные, так и неочевидные аспекты действительности. В условиях интернетизации общества происходит обобщение различных знаковых систем, что меняет технологии работы с информацией. Это позволяет систематизировать информационные сигналы в три типа контента для массовой коммуникации: новостной, развивающий и развлекательный, что, согласно автору, требует нового подхода к их производству и распространению.

Технологическое переоснащение медиаиндустрии приводит к трансформации производства и использования контента, однако структура и методы этих видов деятельности еще не имеют полного описания и системного осмысления. Исследователи продолжают сосредотачиваться на традиционных аспектах медиаиндустрии, что может привести к неравномерному изучению ее функционирования. Завершая статью, Г.В. Лазутина подчеркивает важность дальнейшей разработки перечня исследовательских зон и глоссария ключевых понятий медиаведения, чтобы обеспечить более сбалансированный подход к изучению этой области.

Источник.