Подкастинг для детей в условиях современной медиакоммуникации

Подкастинг для детей в условиях современной медиакоммуникации

Авторы статьи своим исследованием доказывают, что для детской аудитории восприятие подкастинга является наиболее естественным, благодаря звучащим интонациям развивается эмоциональный интеллект, игровая предрасположенность подкастинга способствует познанию детьми окружающего мира.

Современные дети все больше погружаются в мир цифровых медиа, отдавая предпочтение новым форматам, таким как подкасты. Авторы полагают, что подкасты представляют собой перспективный инструмент для образования и воспитания детей, обеспечивая их доступ к интересному и полезному контенту в увлекательной форме. В эпоху цифровых технологий подкасты могут стать мощным инструментом развития новых медиа в аспекте воспитательной и образовательной работы с детьми, подчеркивается в статье.

Подкасты отличаются от традиционного радио, утверждают авторы, более привлекательным визуальным оформлением, с обложками и яркими названиями, что позволяет слушателям быстро определить тематику и проблематику подкаста. Существуют различные жанры подкастов: разговорные, новостные, репортажные, игровые, образовательные, комедийные, интервью, спектакли, сериалы и т.д. 

Для детских подкастов, убеждены авторы, важно учитывать эмоциональную сторону контента и удерживать внимание детей с помощью интерактивных элементов и визуализации. Также важно представлять информацию последовательно и использовать понятную лексику, учитывая доверчивость и развивающееся критическое мышление детей. Онлайн-СМИ являются самым доступным источником информации для подростков, поскольку около 80% молодежной аудитории получают информацию из сети. Воспитательные и образовательные подкасты для детей требуют особого подхода, учитывая специфику детской аудитории. 

Далее авторы приводят ключевые особенности современного детского подкастинга: во-первых, это роль ведущего, который должен быть заинтересованным рассказчиком, вызывающим положительные эмоции у детей; во-вторых, это интерактивность — т.е. использование интерактивных элементов, звуковых эффектов и визуализации (в воображении) для удержания внимания аудитории; в-третьих, это понятность, которая достигается использованием простой лексики и последовательной подачей информации; в-четвертых, это ответственность, которая требует тщательной проработки материалов с учетом доверчивости детей; наконец, в-пятых, это монтаж: необходимо уделять особое внимание его роли в организации и оформлении контента для детского восприятия. 

Авторы акцентируют внимание еще на одной особенности: подкасты для детей требуют положительной оценки от родителей и педагогов. В целом, подкастинг представляет собой качественный и эффективный инструмент для воспитательной и образовательной работы с детьми. Несмотря на популярность визуальных медиа, устная речь по-прежнему играет важную роль в воспитании детей. Аудиовосприятие, утверждают авторы, является естественным для детей благодаря живому и эмоциональному интонированию. Использование в подкастах интонаций способствует пробуждению эмоции, что обеспечивает увлекательность контента и способствует развитию у детей эмоционального интеллекта. 

Далее в качестве эмпирического материала авторы рассматривают несколько детских подкастов. Первый из них — «Собака съела дневник», — как следует из названия, представляет собой школьный подкаст, где подростки обсуждают проблемы и готовятся к взрослой жизни. Выбранный авторами формат подкаста предполагает ответы на вопросы детей, которые могут отправить их в эфир в виде голосовых сообщений. Ведущими подкаста являются подростки от 12 до 15 лет, что создает доверительную атмосферу и позволяет им анализировать информацию и решать житейские задачи. Монтаж программы содержит следующие элементы: вход в эфир, отбивки, джингл, фоновую музыку, вставки голосовых вопросов и вырезки из фильмов или мультфильмов.

Второй из разобранных примеров — «Экспектопатронум» — книжный подкаст для детей и подростков, где ведущие обсуждают сложные вопросы на примере детских книг. В актуальном на момент написания статьи четвертом сезоне подкаста речь идет о любимых писателях и их жизни. Монтаж программы относительно прост, но создает атмосферу, подходящую для детей, с помощью отбивок, джингла и выхода из эфира. Оба подкаста демонстрируют интересный и увлекательный подход к решению детских проблем и вопросов, используя различные жанры и стили разговорного радио.

Переходя к формулировке выводов, авторы резюмируют, что подкасты представляют собой перспективный формат детского радиовещания, сочетающий в себе традиционные приемы и современные технологии. 

К преимуществам подкастов они относят: мобильность и гибкость формата; возможность оперативно обращаться к актуальным темам; разнообразие жанров и контента; интерактивность и отсутствие ангажированности, игровые и творческие элементы.

Ссылаясь на богатый опыт советского/российского радиовещания в реализации образовательной и воспитательной функций СМИ вкупе с расширенными творческими возможностями современного цифрового аудиоконтента, авторы убеждены, что в подкастинге обеспечивается «преемственность и в то же время инновационность при создании новых авторских подкастов для детской массовой радиоаудитории с учетом актуальной специфики и потребностей общества и государства».

Источник.