Особенности медиапотребления и факторы мотивации цифрового поколения

Особенности медиапотребления и факторы мотивации цифрового поколения

На основе анализа теоретических источников автор отвечает на вопрос: как цифровые технологии, изначально вплетенные в ткань повседневности современной молодежи, влияют на характер ее медийного поведения, формируя тем самым ценностные ориентиры поколения зумеров.

Обусловливая актуальность исследовательской проблемы, Е. Валютина замечает: в эпоху информационного общества медиакоммуникации радикально трансформируют культурную и социальную среду, создавая новые поведенческие паттерны у «homo digital». Поэтому изучение медиапривычек цифрового поколения, активных пользователей социальных платформ, обретает сегодня особую значимость: анализ поведения аудитории позволяет понять мотивы потребления ею контента и оценить возможности медиа удовлетворять информационные запросы общества в будущем.

Исследования показывают, что каждое молодое поколение воспринимает медиатехнологии по‑разному, соответственно, паттерны медиапотребления миллениалов (1980‑2000) отличны от аналогичных свойств поколения зумеров (2000‑2015). На основе комплексного анализа, проведенного в трех российских мегаполисах учеными МГУ и включившего углубленные интервью с последующим масштабным анкетированием, для обозначения тех, кто родился в новом тысячелетии, был предложен и введен термин «цифровая молодежь».

Обращаясь к качественно-количественным характеристикам этой страты, Е. Валютина перечисляет основные мотивы, управляющие ее медиапотреблением: самореализация, социализация, интерес к политическому контенту. Показатели временных затрат различаются по гендеру и возрасту: так, девушки 16‑24 лет проводят в сети до четырех часов в день, молодые же люди-ровесники — на 9 % меньше. При этом, по мнению автора, психологические аспекты, влияющие на модели поведения зумеров, остаются недостаточно изученными, несмотря на их очевидно существенную роль при определении характера изменений в медиасфере и общественных культурных парадигмах современности.

Далее Е. Валютина проводит сравнительный анализ поведенческих моделей, практикуемых миллениалами и зумерами в пространстве сетевых коммуникаций. Поколение Y, сформированное в условиях цифровой революции и турбулентных 1990 гг., характеризуется технической компетентностью, желанием мгновенного вознаграждения и активным потреблением новостей в соцсетях. Для поколения же Z, постоянно пребывающего в онлайн‑пространстве, соцмедиа становятся автономным миром, обеспечивающим их первичную социализацию, многозадачность и быстрый переход между видами деятельности. «Цифровая молодежь» сочетает индивидуализм в реальной жизни с коллективизмом в виртуальной, она требует разнообразного контента, быстро реагирует на интересные предложения, будучи, в отличие от предыдущего поколения, всегда готовой осуществлять виртуальные покупки.

Активно потребляя медиаконтент, в том числе платный, продолжает Е. Валютина, молодежь цифрового поколения руководствуется несколькими основными мотивами. К ним относятся: поиск актуальной информации в интернете, поддержание социальных связей и чувство общности, развлечение через короткие и доступные форматы, возможность самовыражения и формирования онлайн‑идентичности, а также обучение через образовательные платформы и онлайн‑курсы.

Эти потребности формируют характерные черты медиакоммуникации современной молодежи: многозадачность при одновременном общении, просмотре видео и мониторинге соцсетей; мобильность, когда контент потребляется преимущественно на смартфонах и планшетах; сокращенное внимание, требующее короткого, динамичного материала; персонализацию через алгоритмы, подбирающие ленту по интересам; интерактивность, выражающуюся в опросах, комментариях и прямых эфирах с обратной связью.

Проведенный автором теоретический анализ показал, что для «цифрового поколения» медиапространство служит источником саморазвития, развлечений и профессионального роста, а коммуникация на новых платформах укрепляет эмоциональные связи между различными сообществами. «Таким образом, цифровое поколение — это не просто возрастная группа, а особое социокультурное явление, которое активно использует новые возможности для работы, обучения и социализации и новые способы взаимодействия с миром», расширительно трактует объект своего исследования Е. Валютина.

Источник.