Обучающие выездные фотосъемки редакции «Фотокора» и «Союзфото»

Обучающие выездные фотосъемки редакции «Фотокора» и «Союзфото»

В статье изучается опыт оригинальной практической формы образования — выездных фотосэкспедиций 1932–33 гг., во время которых фотолюбители под руководством штатных сотрудников не только овладевали основами журналистской фотосъемки, но зачастую и пополняли фототеку «Союзфото» результатами своей учебы.

Фотографические выезды, поясняет М. Ромакина, известные в России еще в имперский период как разновидность экскурсий, служили практикой для подготовки фотографов. В начале XX в. они проводились Русским фотографическим обществом в Подмосковье, а после революции стали частью массового фотодвижения, охватывая колхозы, совхозы, пионерские лагеря и другие объекты социалистической действительности.

В 1931 г. редакция журнала «Фотокор», при поддержке «Союзфото», возродила эту традицию, организовав серию полевых выездов, ставших известными как «фотовылазки». Участие в них предоставляло молодым фотокорреспондентам возможность перенять практический у действующих профессионалов, а лучшие работы попадали в фототеку «Союзфото». Исследователи почти не затрагивали историю этих мероприятий, таким образом приведенная М. Ромакиной в данном обзоре их систематизация появляется на страницах научной периодики впервые.

Основным источником эмпирических данных для исследования послужила газета «Фотокор» (1 449 материалов, 1931‑33 гг.), из которых автором были выделены 36 упоминаний о фотовылазках. Проведенный анализ включает систематизацию данных по времени, месту, теме и участникам. Публикации классифицируются как анонсы, репортажи, статьи и фотоматериалы, большинство из них отличается, как подчеркивает М. Ромакина, низким качеством воспроизведения, их жанровая принадлежность определяется автором как публицистическая. При том, что собранные документальные сведения разнородны, в ходе анализа автору удалось выделить их ключевые категории.

В основной части статьи М. Ромакина рассматривает фактологию изучаемого явления в деталях. Так, «фотовылазки» были организованы в качестве массовых учебных мероприятий в начале 1932 г. для повышения профессиональной подготовки сотрудников фотоотделов советских печатных СМИ. Около 70 собранных участников были разделены на бригады под руководством опытных фоторепортеров, за каждой из которых был закреплен определенный промышленный или городской объект (например, заводы «Шарикоподшипник» и «Красный богатырь»). Студентам было поручено запечатлеть социальные преобразования, связанные с индустриализацией Москвы. Они практиковались в новых техниках, таких как применение магниевых вспышек, отснятые и обработанные в фотолаборатории негативы сдавались в архив «Союзфото».

Последующие вылазки, отмечает М. Ромакина, столкнулись с проблемами организационного и материально-технического обеспечения — нехваткой преподавательского состава, погодными условиями и неравномерной численностью групп, — но сохранили бригадную систему и расширили тематику, включив в нее повседневную жизнь, спорт и рынки. Съемки служили как целям практического обучения фотокоров, так и повышению их идеологической заряженности через документирование достижений советского производства для последующей публикации в СМИ и пополнения архивов.

Отдельный раздел статьи посвящен серийному методу съемки, провозглашенному в 1931 г. высшей техникой фотожурналистики. Обучение ему подвигало фотокорреспондентов фиксировать целостные производственные процессы и житейскую реальность быта советских рабочих. Экспедиции снимали типичные сцены (заводы, поселки, учреждения) и уникальные детали (получение пенсии, контрасты старого и нового), подчеркивая достижения социалистической власти.

В 1932 г., констатирует М. Ромакина, движение шагнуло за пределы Москвы и Ленинграда. региональные отделения «Союзфото» активно проводили фотовылазки: азербайджанское отделение задокументировало колхозные ярмарки, получив 24 негатива для печати, наградив авторов лучших снимков и планируя ежемесячные выезды; в Днепрострое, где часто не хватало техники, фотокоры совместно использовали камеры и изготавливали собственные приспособления, снимая строительство, военные походы и пионерлагеря, координируя работу с местной печатью.

В Выводах автор суммирует результаты: под руководством опытных фоторепортеров выездные съемки сочетали обучение студентов техническому мастерству с поисками сюжетов, журналистской ответственностью и принципами отбора лучших кадров. Публикация в «Фотокоре» открывала путь к работе в «Союзфото». Темы отражали социальные изменения, а методика проведения фотовылазок включала коллективное планирование, съемку, проявку и обсуждение; это способствовало формированию профессионального сообщества и налаживанию контактов между выпускниками и редакциями газет, резюмирует М. Ромакина.

Источник.